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四年级下册语文园地七:我的发现

2019-06-27 03:35

四年级下册语文园地七:我的发现

  语文园地七 我的发现 1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 2.说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 3.他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。 4.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的 “摇篮”呢? 引号的作用 1.表示直接引用。 2.表示着重强调(着重论述的对象)。 3. 表示特殊含义。 4.表示特定称谓。 5.表示否定和讽刺(也属特殊含义一类)。 1.人们都说:“桂林山水甲天下。” 2.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 表示直接引用 在文中直接引用他人的话,包括格言、诗词、 歌词。 1.巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 2.百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。 表示强调 为了强调、突出显示,引起注意。 1.黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 2.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 (《放风筝》) 表示特殊含义 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环 境中不再表示它原来的意思,而是具有了新的 含义。 判断是否是特殊含义的关键是: 就看被引号引起来的部分在具体的语境里是否 产生了新的含义,如果产生了新的含义就是特 殊含义的作用。 1.称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最。 2.荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的美誉。 表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、 专用术语以及纪念日等,以及创造一个新词, 比如外号,物品名称…… 1.那么简单的题你都做不出来,你可线.只有访问“狗国”,才从狗洞进出。 表示讽刺或否定。 引号的作用 1.表示直接引用。 2.表示着重强调(着重论述的对象)。 3. 表示特殊含义。 4.表示特定称谓。 5.表示否定和讽刺(也属特殊含义一类)。 小组合作学习 要求: 联系课文内容和小组同学交流“我的发现”的四个 句子,体会引号在其中所起的不同作用,并简要 说明理由。 1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 表示特定的称谓 和平环境像花朵一样美好,也像花朵一样娇 嫩。 2.说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 表示强调 指聋哑青年和其他观鱼人不同,爱鱼到痴迷的 地步。 3.他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。 表示特殊含义 伽利略不是真正的辩论家,但勤于思考,能言善辩, 这是同学给他的雅号。 4.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢? 表示特殊含义 不是指“摇篮”的一般意义,而是指指黄河流 域是中华民族发祥地之一。 1.家乡有一句"紧走搭石慢过桥"的俗语。 3.这样的“聪明人”还是少一点好。否定、讽刺 引用 2.我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。 特殊含义 4.经过多年的努力,专家们已经培育出“太空水稻”,“太 空番茄”,“太空辣椒”等新品种。 特定称谓 5.住宅里的所有电脑全部设在“暗处”,在室内见不到。强调 我的“倒霉蛋”同桌 今天又是星期一了,该交作业了,他开始在书包里翻来覆去,小组长 走过来对他说:“小凯,交作业了,你可千万别对我说作业没带。”小 凯皱紧眉头,吞吞吐吐地说:“我真的没带,全部,都忘带了。”组长 就把这情况如实告诉老师了。我想,这下小凯该又有好果子吃了。果真, 没过几分钟,老师就气冲冲地来问小凯:“你真的做好了?”“是的!” 小凯小声地说。“好的,你打电话叫你妈妈把作业带来。”老师递给他 手机。小凯只好拨了,可拨了好久,都说关机。小凯大概想,这下可能 就过去了。没想到老师厉声说:“每次要交作业都说没带,鬼才相信。 你必须在放学前,把全部作业补齐。” “可怜”的小凯,只好每节下课呆在位置上,咬着笔杆不知道在想什 么,也不知道在做些什么,直到放学都没完成一丁点作业。 你也来试试写一写吧! 作业: 课下自己收集我们已经学习过的带有引号的语句,体 会引号的作用。 谢谢!

  四年级下册语文园地七:我的发现_语文_小学教育_教育专区。3.他在学校念书的时候,2.说他“特别”,4.像这样一条多灾多难的祸河,因为他爱鱼到了忘我的境界。同学们就称他为“辩论家”。怎语文园地七 我的发现 1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。